Teorías Cognoscitivas

La cognición es el acto o proceso de conocer

Piaget- Desarrollo Cognoscitivo:

Es el resultado combinado de la maduración del cerebro y el sistema nervioso y la adaptación del ambiente, utilizó 5 términos para describir la dinámica del desarrollo:

• Esquema: Patrones originales de pensamiento para manejar situaciones específicas en el ambiente.




• Adapatación: Ajustes a nuevas condiciones o situaciones.




• Asimilación: Adquirir nueva información e incorporarla en los esquemas existentes en respuesta a los nuevos estimulos del ambiente.




• Acomodación: Se ajusta la nueva información creando nuevos esquemas cuando los viejos no funcionan.




• Equilibrio: Alcanzar un balance entre los esquemas y la acomodación. El desequilibrio surge cuando hay conflictos entre la realidad de los niños y su comprensión de la misma.

Desarrollo 4 etapas:

• Etapa sensoriomotora: nacimiento a los dos años. Los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales co la actividad física, motora.




• Etpa Preoperacional: 2 hasta los 7 años. Los niños adquieren el lenguaje y aprenden que pueden manipular los simbolos que representan el ambiente.




• Etapa de la operaciones concretas: 7 hasta los 11 años. Mayor capacidad para el razonamiento lógico, aunque limitado a las cosas que se experimentan realmente.




• Etapa de las operaciones formales: 11 en adelante. Los adolescentes pasan de las experiencias concretas reales a pensar en terminos lógicos más abstractos.